Программа «Предприниматель Дискавери»
доктор Джерри Дин Эппс, доктор философии
рецепт для надежды
Почему Предприниматель Дискавери?
Люди могут сильно отличаться друг от друга по своим склонностям и характеру. Некоторые - художники по природе, другие - по природе, а другие - естественные учителя. Конечно, не все из них предназначены для бизнеса, и еще меньше предпринимателей по своей природе. Но это предприниматели, которые создают новые предприятия. Новые предприятия приводят к созданию рабочих мест и увеличению налоговых поступлений. Нам нужны предприниматели!
Это предприниматели, которые видят возможности для бизнеса, а другие нет. У них есть стремление претворить идею в жизнь и получить прибыль. Получить прибыль нелегко, но предприниматели находят способ сделать предприятия прибыльными. Когда бизнес приносит прибыль, другие тоже получают выгоду. Сотрудники нанимаются, у торговцев появляются новые продукты и услуги для продажи, у банков появляется больше депозитов, и они могут расширять свои инвестиции, зарплаты тратятся в местных магазинах, и так далее и далее по цепочке. Для развития сильной экономики каждая экономика нуждается в предпринимателях.
Программа Entrepreneur Discovery, в то время как обучение навыкам для всех, кто посещает класс, разработана, чтобы обнаружить тех, кто по своей природе является предпринимателем. Это практическая программа для поиска предпринимателей. После того, как они обнаружены, их можно поощрять, обучать и финансировать для создания микро- и малых предприятий. Помимо этого, трудно предсказать с уверенностью. Но будущее выглядит светлым для общества, регулярно выявляющего и поддерживающего молодых предпринимателей.
конспект
В основном, студенты имеют право на уровни подготовки, которые увеличиваются в сложности и сложности. Основным требованием для поступления на следующий более высокий уровень подготовки является успешное завершение домашних заданий. Эти проекты демонстрируют некоторую степень мастерства навыков и концепций, преподаваемых в предыдущем классе. Там нет письменных тестов. Вместо этого студенты должны делать и документировать практические проекты, назначенные в конце каждого уровня обучения.
Вкратце: делайте домашние задания из класса I класса, если хотите получить право на поступление в класс II уровня.
Процесс открытия научит базовым навыкам многих взрослых, живущих в бедности, но, что более важно, он постепенно покажет тех немногих, кто является естественными предпринимателями, будущими создателями и шейкерами, мотивированных и достаточно способных создать и возглавить серьезное оживление экономики в районы бедности, где они живут. Как только эти люди будут обнаружены, небо станет пределом того, какие проекты по искоренению бедности они предпримут.
Процесс поиска этих редких людей разворачивается вот так. Предлагаю бесплатный 3-х дневный уровень I класса. Предполагая, что студенты будут из бедных районов; обеспечьте бесплатную еду в полдень, чтобы помочь мотивировать посещение занятий (возможно, перекусить утром, но основной прием пищи после обеда закончится в течение дня). Для того, чтобы класс был управляемым, проведите около 25 занятий в этом 3-дневном классе 1-го класса. Если их домашнее задание демонстрирует, что они могут применить то, чему они научились в классе первого уровня, они могут вернуться в класс уровня 2 в ближайшем будущем. Точно так же, если их домашняя работа демонстрирует СПОСОБНОСТЬ К ЗАЯВЛЕНИЮ, их приглашают обратно на урок 3-го уровня ... ... и так далее до уровня 5. «Демонстрировать, что они могут подать заявление на обучение» означает делать, документировать и подавать в электронном виде, домашние проекты, которые были даны на последнем занятии.
По нескольким причинам все делается в электронном виде: 1) для простоты отправки различного количества информации на большие расстояния (много раз «учитель» или рецензент домашней работы переезжал в другое географическое местоположение и не находился в том же физическом местоположении, что и студент, 2) для скорости отправки информации на большие расстояния, 3) для создания постоянной записи, 4) для ознакомления студентов и обучения их использованию современных методов обмена информацией, распространенных в деловом мире.
Каждый урок бесплатный, но студенты могут вернуться для дальнейшего обучения, только если они продемонстрировали, что ОНИ МОГУТ ПРИМЕНИТЬ навыки, полученные в предыдущем уроке. Задокументированные домашние работы должны быть представлены в заявленные сроки после окончания урока. Этот период времени может составлять от 2 до 4 недель, в зависимости от обстоятельств. Таким образом, могут быть составлены планы для проведения следующего уровня класса. Мы ищем тех людей, которые мотивированы и способны. Они должны делать домашние проекты из класса, который они только что завершили. Поэтому для участия в тренинге они должны иметь или использовать мобильный телефон, планшет или компьютер или подобное устройство, через которое они могут отправлять текст и фотографии.
учебный план
В курсе преподаются 6 основных тем. В то время как те же 6 тем преподаются на каждом уровне, они преподаются на новом уровне на каждом уровне . Обучение становится все более сложным и сложным на каждом новом уровне. Студенты не будут скучать, и их мастерство и понимание значительно улучшатся с мастерством каждого нового уровня. То, что студент изучает на новом уровне, основывается на том, что он изучил на более низком уровне. По мере прохождения 5 уровней они переходят от базовых навыков к продвинутым.
Вот некоторые из областей, которые необходимо охватить: как правильно выбрать микробизнес для вас, исследовать свой рынок, осваивать новые рынки, составить бизнес-план, выращивать продукты питания, вести бухгалтерию, обращаться с деньгами, выступать с речами, собирать и очищать воду, писать сообщить и написать объявление, навыки работы с компьютером и личные качества, необходимые для успеха. Домашнее задание предназначено для демонстрации уровня владения темами и практического применения знаний студентами.
Многие начнут программу и пойдут в первый класс. В зависимости от естественной склонности к предпринимательству, степени мотивации и способности усердно работать, некоторые не закончат курс. Несколько или многие могут выпасть. По моим оценкам, 30-35% имеют право вернуться в класс 2-го уровня; тогда 50% этого числа, скорее всего, будут иметь право на возвращение в класс 3-го уровня. Тогда для классов 4-го и 5-го уровня процент выше для возвращаемого числа. Вероятно, от 75% до 85% или более на более высоких уровнях будут иметь право вернуться. Применяя эти проценты: мы начинаем с 100, снижаемся до 30, затем снижаемся до 15, затем 12. Это означает, что 12 из первоначальных 100 завершили курс.
Например, если вы хотите получить 100 высоко мотивированных предпринимателей, начните с 800 на нижнем уровне и закончите примерно 96, завершив 5-й уровень. Хорошо. Теперь у нас 96 очень мотивированных новых предпринимателей! Материал для курса, который проводится в 5 последовательных классах, будет прямым и хорошо подготовленным. Навыки и концепции изложены последовательно, и представлены таким образом, чтобы укрепить ранее усвоенные навыки и концепции. Студенты становятся все более и более мотивированными, чтобы преуспевать по мере прохождения уровней. С ростом мотивации к успеху участие в классе становится для них более значимым. Обучение в классе также доставляет им больше удовольствия. Студенты более тесно связаны друг с другом. Узы взаимного уважения и дружбы будут формироваться между студентами, которые будут служить им хорошо на всю оставшуюся жизнь. Предприниматели были обнаружены и прошли базовую подготовку. Они готовы приступить к работе по развитию микробизнеса, который укрепит их местную экономику.