תוכנית גילוי יזמים

מאת ד"ר ג'רי דין אפס, (Ph.D.)
מתכון לחוות תקווה

מדוע גילוי יזמים?

אנשים יכולים להיות שונים זה מזה בהטיה ובאופי שלהם. חלקם אמנים מטבעם, אחרים בדרנים מטבעם, ואחרים הם מורים טבעיים. מה שבטוח, לא כולם נחתכים לעסקים, ופחות מהם יזמים מטבעם. אבל יזמים הם אלה שיוצרים עסקים חדשים. עסקים חדשים מובילים ליצירת מקומות עבודה ולגידול בהכנסות ממסים. אנו זקוקים ליזמים!


הם יזמים הרואים הזדמנויות עסקיות במקום בו אחרים אינם. יש להם את הכונן ליישם את הרעיון ולהרוויח. זה לא קל להרוויח, אבל יזמים מוצאים דרך להפוך ארגונים לרווחיים. כאשר עסק רווחי, אחרים משתתפים גם בהטבות. עובדים מתקבלים לעבודה, לסוחרים יש מוצרים ושירותים חדשים למכירה, לבנקים יש פיקדונות רבים יותר ויכולים להרחיב את השקעותיהם, משכורות מושקעות בחנויות מקומיות, והרשת עוברת. כל כלכלה זקוקה ליזמים אם כלכלה חזקה עתידה להתפתח.


תוכנית גילוי יזמים, תוך כישורי הוראה לכל מי שלומדים בשיעור, נועדה לגלות את אלה שהם יזמים מטבעם. זוהי תוכנית מעשית לגילוי יזמים. לאחר שהם יתגלו ניתן לעודד אותם, לאמן אותם ולממן אותם ליצירת מיקרו ועסקים קטנים. מעבר לזה קשה לחזות בוודאות. אולם העתיד נראה מאיר כי חברה המזהה באופן קבוע ואז תומכת ביזמים צעירים.


תַקצִיר

בעיקרון התלמידים מתאימים לרמות אימונים המגבירות את המורכבות והתחכום. הדרישה העיקרית להתקבל לרמה גבוהה יותר של הכשרה היא השלמת פרויקטים של שיעורי בית בהצלחה. פרויקטים אלה מדגימים מידה מסוימת של שליטה במיומנויות ומושגים הנלמדים בכיתה הקודמת. אין מבחנים כתובים. במקום זאת, על התלמידים לבצע ולתעד את הפרויקטים המוקדמים שהוקצו בסוף כל דרגת הכשרה.


נאמר בקצרה: עשו את פרויקטים של שיעורי בית משיעור ברמה א ’אם אתם רוצים להיות זכאים להתקבל לשיעור ברמה II.


תהליך הגילוי ילמד מיומנויות בסיסיות למבוגרים רבים החיים בעוני, אך חשוב מכך, הוא יחשוף בהדרגה את המעטים שהם יזמים טבעיים, מקבלי העתיד והשייקים, אלה המונעים ומסוגלים מספיק כדי ליצור ולהוביל התחייבות כלכלית רצינית אזורי העוני שבהם הם חיים. ברגע שיתגלה אנשים אלה, השמיים הם הגבול באיזה פרויקטים למיגור העוני הם יבצעו.


תהליך מציאת אותם אנשים נדירים מתגלה ככה. הציעו חוג ברמה I של שלושה ימים בחינם. בהנחה שהתלמידים יהיו מאזורי עוני; ספק ארוחת צהריים בחינם שתעודד את ההשתתפות בכיתה (אולי חטיף בבוקר, אבל הארוחה העיקרית אחר הצהריים אחרי השיעור מסתיימת ביום). כדי לשמור על הכיתה בניהול, יש כ 25 בשיעור זה ברמה 3 ביום. אם שיעורי הבית שלהם מדגימים שהם יכולים להחיל את מה שלמדו בכיתה ברמה הראשונה, הם יכולים לחזור לכיתה ברמה 2 שתתקיים בזמן הקרוב. באופן דומה, אם שיעורי הבית שלהם ממחישים את יכולת ההרשמה, הם מוזמנים לחזור לשיעור ברמה 3 ... וכן הלאה דרך דרגה 5. "להדגים שהם יכולים להחיל את מה שהם למדו" פירושו לעשות, לתעד ולהגיש אלקטרונית, פרויקטים של שיעורי בית שניתנו בשיעור האחרון.


מכמה סיבות, הכל נעשה בצורה אלקטרונית: 1) כדי להקל על שליחת כמויות שונות של מידע למרחקים ארוכים (פעמים רבות "המורה" או מבקר שיעורי הבית יעבור למיקום גיאוגרפי אחר ולא יהיה באותו מיקום פיזי כמו סטודנט, 2) למהירות משלוח מידע למרחקים ארוכים, 3) ליצירת רשומה קבועה, 4) להכיר את התלמידים ולהעניק להם תרגול באמצעות שיטות שיתוף מידע מודרניות הנפוצות בעולם העסקים.


כל שיעור הוא בחינם, אך התלמידים יכולים לחזור להכשרה נוספת רק אם הם הוכיחו שהם יכולים ליישם את הכישורים שנלמדו בכיתה הקודמת. יש להגיש עבודות בית מתועדות במסגרת הזמן המוצהרת לאחר סיום השיעור. מסגרת זמן זו יכולה לנוע בין שבועיים לארבעה שבועות כפי שייקבע. ככה, ניתן לתכנן תוכניות לניהול מעמד ברמה הבאה. אנו מחפשים את אותם אנשים בעלי מוטיבציה ומסוגלים. הם חייבים לעשות את פרויקטי שיעורי הבית מהכיתה שזה עתה סיימו. לכן, כדי להיות באימונים, עליהם להיות מחוברים או להשתמש בהם בסלולרי, בטאבלט או במחשב או במכשיר דומה עליהם יוכלו לשלוח טקסט ותמונות.


תכנית לימודים

ישנם 6 נושאי ליבה שנלמדים בקורס. בעוד אותם 6 נושאים נלמדים בכל רמה, הם מועברים בעומק חדש בכל רמה . הלמידה מתוחכמת ומאתגרת יותר ויותר בכל רמה חדשה. התלמידים לא ישתעממו והמיומנות והתובנה שלהם ישתפרו משמעותית עם שליטה בכל רמה חדשה. מה התלמיד לומד ברמה חדשה בונה על מה שלמדו ברמה נמוכה יותר. הם עוברים מכישורים בסיסיים לכישורים מתקדמים ככל שהם מתקדמים דרך 5 הרמות.


להלן כמה מהתחומים אותם יש לכסות: כיצד לבחור את המיקרו-עסק המתאים לכם, לחקור את השוק שלכם, לפתח שווקים חדשים, לכתוב תוכנית עסקית, לגדל אוכל, הנהלת חשבונות, טיפול בכסף, דיבור בציבור, איסוף וטיהור מים, לכתוב לדווח ולכתוב מודעה, כישורי מחשב ותכונות אישיות הדרושות להצלחה. שיעורי הבית נועדו להפגין את רמת השליטה בנושאים ולהעניק לתלמיד תרגול מעשי ביישום המיומנויות.


רבים יתחילו בתכנית וילמדו בכיתה א '. תלוי בכושר הטבעי להיות יזם, ומידת המוטיבציה והיכולת לעבוד קשה, חלקם לא יסיימו את הקורס. כמה או רבים עשויים לנשור. ההערכה שלי היא 30-35% זכאים לחזור לכיתה ב '; אז כנראה ש 50% מהמספר הזה יהיו זכאים לחזור לשיעור ברמה השלישית. ואז עבור הכיתות ברמה הרביעית והחמישית האחוז גבוה יותר למספר החוזר. ככל הנראה 75% עד 85% ומעלה ברמות הגבוהות יותר יהיו כשירים לחזור. החלת האחוזים הללו: אנו מתחילים ב 100, ירידה ל 30, ואז ירידה ל 15 ואז 12. זה אומר ש 12 מתוך 100 המקוריים סיימו את הקורס.


לדוגמה, אם ברצונך לסיים עם 100 יזמים בעלי מוטיבציה גבוהה, התחל עם 800 ברמה התחתונה, וסיים כ 96- יסיימו את הרמה החמישית. טוֹב. כעת יש לנו 96 יזמים חדשים בעלי מוטיבציה רבה! החומר לקורס, שנערך ב -5 שיעורים רציפים, יהיה ישר קדימה ומוכן היטב. מיומנויות ומושגים מוצגים ברצף, ומוצגים באופן המחזק מיומנויות ומושגים שנלמדו בעבר. התלמידים נעשים יותר ויותר מוטיבציה להצליח ככל שהם מתקדמים ברמות. עם מוטיבציה מוגברת להצליח, ההשתתפות בכיתה הופכת משמעותית יותר עבורם. גם חווית הכיתה מהנה יותר עבורם. התלמידים מתחברים יותר לעומק זה עם זה. קשרים של כבוד וקשרי ידידות יתגבשו בין סטודנטים שישמשו אותם היטב עד סוף חייהם. יזמים התגלו וקיבלו הכשרה בסיסית. הם מוכנים לצאת לעבודה בפיתוח מיקרו-עסקיות שיחזקו את הכלכלה המקומית שלהם.

  • Facebook - White Circle
  • Twitter - White Circle
  • Google+ - White Circle
  • YouTube - White Circle

2018 מתכון לתקווה - ד"ר ג'רי דין אפס - כל הזכויות שמורות